Por muito tempo as pessoas buscávamos crescimento por meio da educação e do trabalho, mas ignoravam, e ainda ignoram, o lazer como agente do processo de crescimento; e ainda separam, de forma clara, a educação dotrabalho e do lazer; separam estes três fatores que deveriam ser entendidos em conjunto. O indivíduo deve buscar a harmonia entre o saber (educação), o fazer (trabalho) e o lazer (sentir). Segundo Marcellino (1983), ainda há certo preconceito quanto à validade da valorização do lazer na educação, tratando-a como supérflua. As sociedades em todo o mundo estão passando por profundas transformações sociais e econômicas, as quais produzem mudanças significativas no padrão e na quantidade de tempo livre disponível para o indivíduo, durante o transcorrer da vida. Essas tendências terão implicações diretas para uma gama de atividades de lazer que, por sua vez, influenciarão a demanda pelo suprimento de bens e serviços de lazer. CONCEPÇÕES DE LAZER - O lazer, do latim licere, que
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